Publicatiedatum: april 2019
Artikel door: Silvia Bleeker

We werken op respectvolle wijze samen vanuit onze waarden

Voelbaar en zichtbaar maken waar je voor staat

De Edu-Ley waarden lerende houding, autonomie, verbinding en ambitie (LAVA) zijn niet zomaar een paar woorden op papier. Ze worden geleefd in alle Edu-Ley scholen, op het niveau van het onderwijs, maar ook in de manier waarop teams invulling geven aan de professionele cultuur.
Silvia Bleeker is leerkracht van groep 7 en coördinator sociale veiligheid op Den Bongerd. We spraken haar over gedrag en houding dat zo vanzelfsprekend is als je er eenmaal een gewoonte van gemaakt hebt, maar dat wel degelijk vraagt om gerichte aandacht.

Goed voorbeeld doet goed volgen
Silvia: ‘Sociale veiligheid heeft te maken met de vrijheid om jezelf te mogen zijn, respect en waardering om wie je bent en jezelf thuis voelen, zowel in wie je bent als de manier waarop je in relatie staat tot de wereld. Dat klimaat willen we op school bewaken en versterken. En daar voelen we ons allemaal verantwoordelijk voor. Het heeft te maken met ‘elkaar zien’ en met elkaar tot oplossingen komen. Wat dat betreft denk ik dat onze directeur Nicole Eijkemans het goede voorbeeld geeft. Ze is altijd aanspreekbaar en benaderbaar en geeft ons als leerkrachten vertrouwen en verantwoordelijkheid. We voelen ons gesteund en weten dat nieuwe initiatieven niet meteen vanaf het begin perfect hoeven te gaan. Er is ruimte om fouten te maken, te leren en te groeien. En in diezelfde lijn brengen we dat over op de leerlingen van onze eigen groep. Als we er volledig willen zijn voor de ontwikkeling van kinderen, dan betekent dat ook dat we kritisch moeten kijken naar ons eigen gedrag. Kinderen hebben recht op sterke rolmodellen, dus zullen we voortdurend alert moeten blijven hoe we met elkaar omgaan in het team.’

Vertrouwen is een werkwoord
Silvia: ‘Actief luisteren en echte gesprekken voeren is niet alleen belangrijk in het leren van professionals, het is ook essentieel in de relatie tussen leerkracht en ouder. Ook daar hebben we elke dag de mogelijkheid om te laten zien waar we voor staan. In de regel is het beter om een gesprek met een ouder niet te veel te plannen, maar om gewoon de tijd te nemen en mee te bewegen met wat zich aandient. Stel je kwetsbaar op en accepteer dat je niet meteen overal een oplossing voor hoeft te hebben. Hoe meer je jezelf blijft en ruimte laat voor spontane vragen, des te meer wederzijds vertrouwen er ontstaat. We kunnen daarbij een voorbeeld nemen aan kinderen die onbevangen nieuwsgierig zijn en nog nauwelijks redeneren vanuit aannames. Voor mij is de beste leerkracht niet degene die iets het beste uit kan leggen, maar degene die zichzelf durft te laten zien en die vooraf bedachte plannen kan inwisselen voor een andere aanpak.

Zo zijn onze manieren
De vier Edu-Ley waarden zijn allemaal wel zichtbaar op de scholen, maar er is nog werk aan de winkel als het gaat om de Edu-Ley cultuur. Die is nog pril en voorzichtig aan het groeien. Dat heeft alles te maken met de historie en het feit dat er al sterke schoolculturen waren vóór het samengaan in de nieuwe stichting. Het Edu-Ley gevoel blijkt vooral uit de verschillende voorbeelden van samenwerking. In de vorm van kindcentra, in de leerkringen en in open dagen. Ter illustratie: vroeger werden bezoekende ouders bij een open dag direct naar de eigen school gedirigeerd. Nu organiseren we de open dagen samen met De Open Hof en laten we ouders de ruimte om zelf te kiezen. Dat is de open en respectvolle houding die we willen uitdragen.